Forudsætnings mæssige udfordringer

Feedup - Feedback - Feedforward

En lille film og det at give feedback.

Refleksioner efter at have set denne film er for mig, som hvis man skal finde vej på et kort. 

Da man for at kunne det skal:

1. Vide hvor man er?

2. Vide hvor man skal hen?

3. Vide hvad man skal gøre, for at komme hen til hvor man gerne vil være?

John Hatties Feedback model[1]

---

[1] http://www.skoleportalen.dk/media/6890-FL-marts2013-korr2.pdf er for mig et godt eksempel på en brugbar arbejdsmetode.

Hvorfor thinglink?

Hvis man tager udgangspunkt i Kolb's læringscirkel, så er den nem at anvende i forbindelse med thinglink fordi:

1. Konkret oplevelse/erfaring - Eleven kan opleve hvad opgaven handler om ved hjælp af billeder eller film.

2. Abstrakt begrabsliggørelse/ konklusion - Eleven kan vurdere og konkludere hvad opgaven drejer sig om ved at læse sig frem til det.

3. Eleven kan ekperimentere i værkstedet eller teori med den nye viden han eller hun har.

4. Reflekterende observation/eftertænksomhed -  Eleven kan efterfølgende tænke/reflektere over opgaven ved at svare på dertil indrettede reflektionsspørgsmål evt. lavet som en Kahoot! quiz...

Havde brug for at kunne linke til thinglink...